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Todo estaba en el mapa; una enmarañada red de líneas del horizonte en papel llamadas “carreteras”, algunas rojas, otras negras. Yucatán, Quintana Roo, Campeche, Tabasco, Chiapas y Guatemala, cuajados en una masa de resquicios, puntos y pequeños hilos azules (ríos). El mapa incluía indicadores en una hilera ordenada: monumentos arqueológicos (negro), monumentos coloniales (negro), sitios históricos (negro), manantiales (azul), balnearios (rojo), caza (verde), pesca (azul), artes y oficios (verde), deportes acuáticos (azul), parques nacionales (verde), gasolineras (amarillo). Todas esas señales estaban esparcidas en el mapa de México, como los excrementos de algún animal pequeño”.

Como ya se ha comentado en clase, la cartografía que elaboréis y la acción conceptual que tenga lugar en As Pontes deberán trabajar sobre el mismo concepto. Es decir, ambas se retroalimentan para construir la aproximación al paisaje desde la cual os posicionáis. Ejemplo: si se llevase a cabo la acción “Running Fence” de Christo, la cartografía debería trabajar sobre la combinación de parámetros que determinan la acción: vientos, topografía, visuales, escala, recorridos, límites, etc.

Cartografía interpretativa. Consistirá en un documento gráfico de formato libre. La escala será la adecuada para la representación de los parámetros analizados. Se recomienda la realización de una maqueta como instrumento de apoyo a dicha cartografía.

Acción conceptual en el paisaje. La entrega final consistirá en una caja o similar que contenga, como mínimo, el storyboard o proyecto de la acción junto a su registro en el lugar mediante fotografías, vídeos, sonidos, etc. De nuevo, mirar como ejemplo los documentos de preparación de la “Running Fence” de Christo.

Ambas entregas se realizarán en grupo. Cada grupo tiene asignado un mentor que le acompañará durante todo el curso.

Calendario

Miércoles 13 de febrero – pre-entrega

Miércoles 20 de febrero – pre-entrega

Miércoles 27 de febrero – entrega final cartografía interpretativa + acción conceptual